珠海萬藝遊樂設備有限公司
熱(rè)門關鍵詞: 公園文旅系列 戶外滑梯系列 戶外樹屋定制 戶外配套系列 網紅景區(qū)系列 戶外水(shuǐ)上樂(yuè)園
環境是隐形的(de),它是無聲的(de)課堂,直接或間接影(yǐng)響到幼兒(ér)個(gè)性的(de)形成和(hé)發展。環境又是顯性的(de),它是無聲的(de)品牌,能夠凸顯教育特色、教育理(lǐ)念、教育層次、直接影(yǐng)響到教育者的(de)心态和(hé)教育質量。幼兒(ér)園環境作爲教育的(de)載體,環境的(de)設計與建設主要應體現:環境的(de)安全、溫馨與潔淨;環境與幼兒(ér)的(de)交流與互動;環境與園本文化(huà)的(de)有機結合。
攀爬,幾乎是所有孩子在幼兒(ér)階段都十分(fēn)喜歡的(de)運動方式。如果附近有階梯,孩子會毫不猶豫的(de)沿著(zhe)階梯向上爬。
不要認爲這(zhè)些行爲和(hé)舉動是孩子們太頑皮,攀爬的(de)過程同時(shí)也(yě)是孩子全面發展的(de)過程。由于攀爬需要手、腳、眼等身體各個(gè)部分(fēn)的(de)配合來(lái)完成,由此可(kě)以提高(gāo)孩子的(de)身體協調性,讓孩子的(de)身體更靈活,反應更敏捷。
《3-6歲兒(ér)童學習(xí)與發展指南(nán)》中指出,幼兒(ér)階段是孩子身體發育和(hé)機能發展極爲迅速的(de)時(shí)期,發育良好的(de)身體、強健的(de)體質、協調的(de)動作、良好的(de)生活習(xí)慣和(hé)基本生活能力是幼兒(ér)身心健康的(de)重要标志,也(yě)是其它領域學習(xí)與發展的(de)基礎。
根據《指南(nán)》所制定的(de)目标,兒(ér)童要得(de)到更好的(de)發展,幼兒(ér)園一般會配置攀爬區(qū)。在活動中提高(gāo)幼兒(ér)身體素質,鍛煉幼兒(ér)勇氣,促進幼兒(ér)社交能力的(de)發展。今天,我們來(lái)分(fēn)享幼兒(ér)園攀爬區(qū)設計師們如何用(yòng)設計,開啓孩子們對(duì)自然和(hé)生命的(de)熱(rè)愛(ài)。
01、利用(yòng)地勢
地勢是建設攀爬區(qū)最天然的(de)背景。室外可(kě)以結合滑梯、棧道、坡地,設置攀爬網、鑽爬洞等,室内可(kě)以依托建築區(qū)角或者牆面,設計攀岩壁。充分(fēn)的(de)發揮地形地勢的(de)優點,豐富攀爬種類的(de)多(duō)樣性。
幼兒(ér)園起伏的(de)草(cǎo)坡成爲兒(ér)童攀爬的(de)最佳場(chǎng)所,結合場(chǎng)地的(de)特點,利用(yòng)高(gāo)度差,設置攀爬區(qū)。考慮到兒(ér)童的(de)興趣是階段性的(de),結合草(cǎo)石、“山洞”索橋,提供一個(gè)冒險的(de)遊樂(yuè)場(chǎng),并激發他(tā)們的(de)想象力。
02、顔色搭配
攀爬遊樂(yuè)設備可(kě)以是造型各異、顔色豐富的(de),這(zhè)樣不僅能獲得(de)小朋友的(de)喜愛(ài),還(hái)能增加遊戲的(de)趣味性。
豐富的(de)色彩往往更能吸引兒(ér)童的(de)注意力,攀爬區(qū)也(yě)可(kě)以使用(yòng)鮮豔、明(míng)快(kuài)的(de)色彩來(lái)滿足兒(ér)童的(de)趣味和(hé)好奇心。
03、利用(yòng)牆面
牆面是設置攀爬區(qū)的(de)好地方。如果擔心粗糙的(de)牆面導緻擦傷,可(kě)以使用(yòng)溫和(hé)的(de)木(mù)材和(hé)孩子們喜愛(ài)的(de)圓形,結合明(míng)快(kuài)的(de)色彩,倚靠牆面設計攀爬區(qū),充分(fēn)利用(yòng)空間爲孩子創造鍛煉的(de)機會。
戶外空間較爲寬闊時(shí),可(kě)将攀爬區(qū)與大(dà)型戶外玩具結合,設立在任意空間,将幾種功能的(de)玩具集合在一起,将幼兒(ér)的(de)興趣串聯,能容納更多(duō)的(de)兒(ér)童在同一空間玩耍,促進幼兒(ér)之間的(de)交往,提高(gāo)他(tā)們的(de)社交能力。
04、安全設置
對(duì)于幼兒(ér)階段的(de)兒(ér)童來(lái)說,攀爬活動并不是什(shén)麽難事,但設計攀爬區(qū)仍需要注意做(zuò)好安全措施。
首先,要保證攀爬材料的(de)安全。攀爬材料必須具有足夠的(de)結構強度和(hé)穩定性,并能承受使用(yòng)者的(de)負擔。例如攀岩石是否牢靠,吊繩是否結實。
其次,在攀爬區(qū)域的(de)設計上,要注意地面的(de)保護措施。如果是室内,可(kě)以在下(xià)面鋪上軟的(de)墊子。在幼兒(ér)園的(de)室外,可(kě)以将攀爬區(qū)布置在綠(lǜ)地上,這(zhè)樣能夠對(duì)小朋友的(de)活動安全做(zuò)到防患于未然。
再次,在攀爬器械使用(yòng)前,都應進行反複确認,确保安全。
最後,在幼兒(ér)每次活動前,都要進行設備安全性的(de)查看,并在幼兒(ér)進行活動時(shí),需要有老師或者保育員(yuán)進行看護。
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